Тема: Проблемы с речью и логопедией

[ланнна]

Я бы второго послушала и заниматься-заниматься,наращивать словарный запас!

[Elkiss]

Я бы второго послушала и заниматься-заниматься,наращивать словарный запас!

Кудаков сказал богатый словарный запас. Звуки страдают только

[ланнна]

Я бы второго послушала и заниматься-заниматься,наращивать словарный запас!

Кудаков сказал богатый словарный запас. Звуки страдают только

Тогда отлично,а звуки это дело времени пока,а уж коль что походите к логопеду, сейчас точно рано,имхо

[Rina1112]

Как я поняла, дизартрия - это больше неврологическое. Поэтому надо невролога подключать. Соответственно, диагноз невролога для меня более важен, чем вердикт логопеда

[ланнна]

Как я поняла, дизартрия - это больше неврологическое. Поэтому надо невролога подключать. Соответственно, диагноз невролога для меня более важен, чем вердикт логопеда

С чего такие выводы?
У неё есть несколько вариантов, неврологическая,это когда у ребёнка рот не закрывается в прямом смысле,еда выпадает и прочие проблемы
Сейчас часто встречается именно логопедическая дизартрия,причин её масса,но помочь может только логопед или как вариант логопед+невролог

[Rina1112]

Нам так сказали 2 невролога и заведующая логосада. она именно акцент сделала на том, что только логопед нам не поможет, что невролог обязательно должен ребенка наблюдать. Возможно, что надо смотреть не только речь, но и другую симптоматику. В совокупности и сложилось у нас такое видение.

[Rina1112]

Ну вот если посмотреть в википедию, то
Дизартрия -
нарушение произношения вследствие нарушения иннервации речевого аппарата, возникающее в результате поражения нервной системы.

Дизартрия не является самостоятельным заболеванием, хотя у некоторых больных может быть наиболее заметным проявлением поражения нервной системы.

Диагноз дизартрии (МКБ-10: R47.1) устанавливается врачом (как правило, невропатологом). При этом учитывается заключение логопеда.

Поскольку дизартрия не является самостоятельным заболеванием и может наблюдаться при многих расстройствах нервной системы, содержание и очерёдность лечебных мероприятий определяются врачом после установления клинического диагноза, с учётом возраста и состояния больного. Во многих случаях требуется комплексное (лечебное и логопедическое) воздействие.

В детской логопедической практике важная роль отводится общему развитию всех сторон речи: словаря, грамматического строя, фонематического слуха, поскольку дети, страдающие дизартрией, испытывают в школьные годы трудности в усвоении письменной речи. В некоторых случаях целесообразно обучение таких детей в дошкольном периоде в логопедических группах детского сада.

Ну и ещё немного из интернета:

Выделяют так называемую стертую форму дизартрии . Дети со стертыми формами дизартрии не отличаются резко от сверстников. Проявляется стертая дизартрия в стойких расстройствах звукопроизношения и просодики речи, возникающих вследствии невыраженного микроорганического поражения головного мозга.

Источник: http://logoportal.ru/dizartriya-2/.html

Вывод - дело в мозге и нервной системе всё-таки.

[ланнна]

Да,видемо этот ваш опыт
Нам невролог только наблюдение раз в три месяца,основная работа логопеда,но у нас проблема в лицевых мышцах и в языке, поэтому и на выходе,каша.
Ещё раз повторюсь по неврологии сын полностью здоров,это подтвердили врачИ
Если я слушала,только невролога боюсь сейчас проблем было в разы больше

[ми-Шутка]

...у нас была дизартрия.....как я потом поняла - вследствие неверно развитого челюстного аппарата (то бишь прикуса) и плюс к этому уздечка - немного коротила (сама надоравалася).......

[LazerGirl]

Как обогатить словарный запас?

[Энни]

Нам логопед и невролог советовали как можно больше читать. И не репку, а книги более содержательные

[ланнна]

Как обогатить словарный запас?

Заниматься,в игре,прогулке,говорить,приговаривать все что видете,что растёт,кто идёт,что едит и плывет
К примеру
Корова,что есть у корова,а что любит есть корова,а что даёт корова,а где живёт корова,а кто дети, а когда зима где зимует корова и так далее
Нам невролог так советовал
Плюс чтение книг, стихов,чем больше,тем лучше

[ланнна]

А ещё, учить стихи и песни
Нам логопед каждое занятие даёт новое стихотворение на заучку

[MaryLey]

Вот, кстати, да!
В  том, что до сих пор молчит моя малышка, виню только себя 
Со старшей я постоянно разговаривала, вот каждый свой шаг тупо комментировала, ну что-то вроде:"Дочь пойдём варить щи! Шинкуем капусту, чистим лук, ... ", "Дочь, пойдём вешать бельё: это маечка, это носочек, ... " Ну вот т.е всё-всё-всё ей проговаривала. И она у нас рано заговорила, все её понимали, проблем ни с одной буквой у нас не было!
С малой всё не так....
Я хочу тишины, не хочу никаких бу-бу-бу ... ОЧЕНЬ мало с ней занимаюсь по сравнению со старшей
 
В итоге 7 слов на данный момент... Всё понимает, но не говорит...

Я, конечно, на истину не претендую, но вот как-то взаимосвязываю, виню себя

[ми-Шутка]

MaryLey,  ну я проговаривала....и очееень очень - словарный запас был достаточный - ДО 5 лет...счас я реально вижу, что  остановился на том же уровне, скажем так.....
 как обогатить? - игры  и чтение, и ДА - не репки...... играть можно так:
- что мы видим?
- мячик
-какой?
- красный в полоску, круглый, мягкий, упругий,  резиновый (пластиковый), надувной (литой) - в общем т.д. по форме, цвету, вкусу и запаху,  по тактильным качествам....
-что можно с ним делать?
- играть кидать, бросать, катить.....
- что ОН может делать?
-катится, прыгать,....
- н уи другие вопросики.....
 потом играть  в игру - загадку
- я вижу красное.....в  кубик .....
 мы так чсасто играем по пути домой....
 если честно сама пробовала....и поняла, чо и у меня он маханький)))))запас то энтот....цвет форма - легко...па вот дальше.....так что самим его поднимать нужно