Тема: Проблемы с речью и логопедией

[ми-Шутка]

и вот еще http://www.logoped.ru/ivanei01.htm

[Lissi]

Можно вопрос?Как вы определили проблему с фонематическим слухом?Как ее вообще определить и что делать?Ребенку 6 в июле,буквы идут очень тяжело .Подошла по этому поводу проконсультироваться к логопеду  в садике ,она ни чего путного не ответила ,слух проверила словами с буквой "ш" (над которой они работают ) ,т.е. называла слова,где она была в начале/середине  и ребенок хлопнуть должен был ,все,сказала что все хорошо у него  ,"может время еще не пришло" ,или проблемы с памятью (но стихи он учит быстрее меня) .Может она не права....

Я так поняла, у ребенка не с фонематическим слухом проблема, а с запоминанием букв? С соотнесением буквы и звука? Ребенок не читает еще? или путает буквы? Поподробнее напишите

[Panta]

Да, и вот остеопаты Белый (из Тольятти) и Задорин - как вам?

Не могу о Задорине сказать сильно положительное, нам он сказал что по его части нет проблем, хотя проблемы есть, нам не просто так заведующая неврологическим отделением посоветовала попробовать обратиться к остеопату. Он сказал, что у нас вообще нет проблем и ходить к нему больше не нужно, хоть на этом спасибо, сэкономил денег. Видимо с ШОП к нему не стоит ходить или с проблемами позвоночника. И если честно он несет какой-то антинаучный бред. Но тут уж я могу быть не правой, и они все его несут)))) Но готова его слушать сколько угодно, если бы была реальная помощь.
Сейчас еще поизучала вопрос чуть-чуть, оказывается есть по-мимо других направлений краниосакральная остеопатия, видимо он как раз больше ее элементы применяет. Так что такой метод тоже имеет место быть и возможно кому-то поможет.

[eleno4ka87]

 

Можно вопрос?Как вы определили проблему с фонематическим слухом?Как ее вообще определить и что делать?Ребенку 6 в июле,буквы идут очень тяжело .Подошла по этому поводу проконсультироваться к логопеду  в садике ,она ни чего путного не ответила ,слух проверила словами с буквой "ш" (над которой они работают ) ,т.е. называла слова,где она была в начале/середине  и ребенок хлопнуть должен был ,все,сказала что все хорошо у него  ,"может время еще не пришло" ,или проблемы с памятью (но стихи он учит быстрее меня) .Может она не права....

Я так поняла, у ребенка не с фонематическим слухом проблема, а с запоминанием букв? С соотнесением буквы и звука? Ребенок не читает еще? или путает буквы? Поподробнее напишите

Можно я вам в ЛС напишу?

[Panta]

Она про микрополяризацию (микротоковую) рассказывала? Которая у них курс около 30 тыс стоит?
Если да, то тоже очень интересовалась. Как я поняла, вопрос в том, угадают ли, на какие точки воздействовать. Если повезло - эффект будет, нет - так нет. Главное изначально провести ЭЭГ, чтоб знать, что нет предрасположенности к эпилепсии.

И лучше со сном ЭЭГ, иначе практически без толку.

[lili-ok73]

В идеале - да, ЭЭГ должно быть со сном, но год назад в реацентре делали только обычное, сейчас не знаю

[Lissi]

Можно вопрос?Как вы определили проблему с фонематическим слухом?Как ее вообще определить и что делать?Ребенку 6 в июле,буквы идут очень тяжело .Подошла по этому поводу проконсультироваться к логопеду  в садике ,она ни чего путного не ответила ,слух проверила словами с буквой "ш" (над которой они работают ) ,т.е. называла слова,где она была в начале/середине  и ребенок хлопнуть должен был ,все,сказала что все хорошо у него  ,"может время еще не пришло" ,или проблемы с памятью (но стихи он учит быстрее меня) .Может она не права....

Я так поняла, у ребенка не с фонематическим слухом проблема, а с запоминанием букв? С соотнесением буквы и звука? Ребенок не читает еще? или путает буквы? Поподробнее напишите

Можно я вам в ЛС напишу?

Да, конечно!

[Lissi]

Срочное объявление - завтра в 10.00 есть место на консультацию, кто готов подойти, сразу звоните, пишите 

[Panta]

Lissi, опишите пожалуйста как работает Дорофеев? С какой переодичностью говорит ходить? Как примерно проходит сеанс остеопатии у ребенка?

[Lissi]

Lissi, опишите пожалуйста как работает Дорофеев? С какой переодичностью говорит ходить? Как примерно проходит сеанс остеопатии у ребенка?

Это индивидуально для каждого конкретного ребенка, сколько сеансов нужно, тоже говорит индивидуально, нам понадобилось чуть меньше. Видимо, смотрит по эффекту. На повтор пригласил через полгода. Я на сеансах у ребенка не присутствовала, только на диагностике. По себе могу сказать - лежишь на кушетке, врач сам говорит как повернуться, совершает манипуляции разные. На массаж это не похоже совсем, на ломание костей тоже, никаких резких движений там нет, скажем так - воздействие на определенные точки, фиксация в определенном положении, работа с костями черепа, шейным отделом, позвоночником. В некоторых местах да, надо потерпеть, неприятно, но возможно это индивидуально - (у меня были спайки после двух КС в малом тазу, которые подтягивали одну ногу) Позвонок, допустим, сдвигает сначала легонько, потом чуть сильнее, потом сильнее и фиксирует, отпускает, и сразу чувствуется тепло, приток крови к этому месту. Ну это я как дилетант рассказываю 

[KIA]

Это насколько надо доверять специалисту, чтобы позволить кости черепа и позвоночника двигать. Сама мечтаю к остеопату попасть, но боюсь, не доверяю видимо.

[Panta]

Lissi, спасибо!

[Lissi]

Это насколько надо доверять специалисту, чтобы позволить кости черепа и позвоночника двигать. Сама мечтаю к остеопату попасть, но боюсь, не доверяю видимо.

"сдвигать" - это я утрирую  но сама была в шоке, насколько у меня голова поворачивается и руки за голову закидываются. Видимо, мы недооцениваем возможности организма.
Мне рассказывала свой опыт посещения остеопата мамочка ребенка с аутизмом (к кому именно они ходили, не знаю) - врач предупреждал, что поведение ребенка может резко поменяться при восстановлении притока крови к головному мозгу. Гиперактивный ребенок может стать спокойнее, а заторможенный, наоборот, стать активным.

[Lissi]

Уважаемые родители, вопрос к вам! Насколько актуальна была бы вам встреча (беседа, мастер-класс) со специалистом логопедом-дефектологом? Примерные темы:
1. Теоретическая информация о том, откуда берутся нарушения речи и о необходимости ранней помощи
2. Начальный этап подготовки артикуляционного аппарата к произнесению звуков - практикум по развитию мелкой моторики, массажу мимической мускулатуры, артикуляционной гимнастике
3. Развитие фонематического слуха (на примере игр портала Мерсибо)
4. Сенсорная интеграция и развитие речи (на примере сенсорных коробок)
Такая встреча планируется в ближайший месяц, место уточняется.
Возможно есть еще какие-то интересующие вас темы.

[Анютины Глазки]

Уважаемые родители, вопрос к вам! Насколько актуальна была бы вам встреча (беседа, мастер-класс) со специалистом логопедом-дефектологом? Примерные темы:
1. Теоретическая информация о том, откуда берутся нарушения речи и о необходимости ранней помощи
2. Начальный этап подготовки артикуляционного аппарата к произнесению звуков - практикум по развитию мелкой моторики, массажу мимической мускулатуры, артикуляционной гимнастике
3. Развитие фонематического слуха (на примере игр портала Мерсибо)
4. Сенсорная интеграция и развитие речи (на примере сенсорных коробок)
Такая встреча планируется в ближайший месяц, место уточняется.
Возможно есть еще какие-то интересующие вас темы.

Мне была бы интересна тема "Логопедическое сопровождение детей с ОНР (в частности, дизартрией) в период обучения грамоте (1 класс)". как-то так. Надеюсь, грамотно сформулировала.